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曹氏文艺

你那颗审美的眼睛、宁静的心灵——《中国舞蹈联盟》系列博客

 
 
 

日志

 
 

(转载)舞蹈与知识:舞蹈的社会功能、艺术构思·描写舞蹈美丽的古代诗句·经典大学校训选  

2007-09-12 15:14:06|  分类: 舞蹈论文 传播学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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舞蹈的社会功能

从舞蹈的起源和发展的历史来看,舞蹈是人类社会的产物。有什么样的社会就产生什么样的舞的舞蹈,但反过来它叉作用于社会,又能反映社会生活;舞蹈史虽然是舞蹈本身的历史,但它却是社会文化发展史当中一个重要方面,通过各个历史时期的舞蹈状况,可以直接或间接地窥见各个历史时期的社会经济.政治、伦理、哲学以至宗教和风俗等各个方面。这种反映,就是舞蹈所具有的认识功能。通过舞蹈,可以了解和认识社会的心理特征、精神风貌以及社会的各个侧面。中国古代思想家常常以某个朝代的乐舞风气去评价它的兴亡盛衰就是这个道理。

审美亦是舞蹈的一个重要功能。舞蹈的审美作用体现在舞蹈的节奏、表情和构图给人以美感和在舞蹈过程中所获得的身心愉悦。它不仅感染着观者的感情,也鼓舞着舞者本人的情绪,在舞者与舞者之间的情绪互相影响下,从强烈的节奏感中获得更大的精神满足。原始人之所以不能自制地陶醉于狂热的跳舞之中就是这个原因。但舞蹈的审美功能并不是孤立地单独存在,而是结合着一种动机,或一种感情去为某种目的服务。所以舞蹈的审美功能,往往不是和娱乐功能结合在一起便是和教育功能结合在一起的。

舞蹈的教育功能,是舞蹈的意义所在,通过舞蹈的审美教育,在道德品质和思想情操上给人以影响。但它不是以某种抽象的道德原则进行说教,而是把道德准则通过审美功能体现出来,使人从情感上受到感染,发自内心地体验到这一原则的崇高性,把它变为自己内在的心理欲求。过去历史上一些有见识的统治者也重视舞蹈教育,原因就是他们也懂得舞蹈教育功能这一特征。如中国古时周代,"设乐师掌国学之政,教国子小舞。凡舞,有恢舞,有羽舞,有皇舞,……"《周礼·春宫》,其目的就是利用舞蹈的审美功能,潜移默化地把一整套封建道德礼教观念,输入贵族子弟的思想情感之中。

从美学的角度上说,舞蹈的这三种功能,就是真、善、美这三方面的作用。认识功能是真,教育功能是善,审美功能是美。但三者不是孤立的,而是互相联系,辩证统一。在正常的情况下,舞蹈艺术总是作为真善美的统一整体来对人和社会发生作用的。

舞蹈艺术构思

何谓舞蹈艺术构思?舞蹈艺术构思是舞蹈编导在孕育舞蹈作品过程中,所进行的舞蹈形象思维活动。它包括酝酿、确定主题,选取、提炼题材,塑造人物形象和考虑整个舞蹈结构的布局安排,探索和追求舞蹈艺术最适当的表现形式等。概括起来讲,从舞蹈的内容到表现形式如何作到完美的统一。因此,舞蹈艺术的构思,在舞蹈创作中是个极其重要的问题。舞蹈创作是不是舞蹈艺术的构思,符合不符合舞蹈艺术的构思,这将直接影响整个舞蹈艺术作品的成败。

舞蹈艺术构思是一种发现,是一种创造。

在舞蹈艺术构思过程中,舞蹈编导总是努力在深入生活的基础上,直接和间接地寻找发现具有艺术表现力的、具有特征意义的舞蹈的形象,用别具匠心的结构、方法、画面,用具有鲜明色彩的舞蹈语言,创造一种意境,抒发人民的思想感情和表达人民的愿望和理想。凡是符合这样的舞蹈艺术构思的,都是比较优秀和喜人爱看的舞蹈作品。

精巧的舞蹈艺术构思,来自深厚的生活基础。生活的海洋无限广阔,生活现象极其丰富,但生活是繁杂的,也是没有提炼的,它们都不能构成舞蹈艺术作品所创造的形象以及表达人物的思想感情,不是一般的形象以及表达人物的思想感情,不是一般的形象感情,而是经过选择的、集中了的、有概括意义的、有舞蹈艺术表现力的形象和思想感情。

舞蹈艺术是美的艺术,是善于抒情的艺术,舞蹈不善于表现叙事和生活、劳动的过程,更不善于平铺直叙。而舞蹈要求编导在生活中抓住和寻求人的思想感情最集中、最凝炼的、最动人的、最优美的思想感情之处,然后进行加工、创造、提炼出舞蹈形象。也就是说,在精美的舞蹈艺术构思中,把思想感情,生动的形象、丰富的想像统一起来、融化起来,使塑造的形象舞蹈化,只有这样才能唤起人们的美感,人们才能喜爱接受和欣赏。

描写舞蹈美丽的古代诗句

观公孙大娘弟子舞剑器行

作者: 杜甫

大历二年十月十九日,夔府别驾元持宅见临颍李十二娘舞剑器,壮其蔚岐;问其所师,曰:“余公孙大娘弟子也。”

开元五载,余尚童稚,记于郾城观公孙氏舞剑器浑脱,浏漓顿锉,独出冠时。自高头宜春、梨园二伎坊内人洎外供奉,晓是舞者,圣文神武皇帝初,公孙一人而已。玉貌锦衣,况余白首。今兹弟子,亦匪盛颜。既辨其由来,知波澜莫二。抚事慷慨,聊为《剑器行》。

往者吴人张旭,善草书书帖,数常于邺县见公孙大娘舞西河剑器,自此草书长进,豪荡感激,即公孙可知矣。



昔有佳人公孙氏,一舞剑器动四方。
观者如山色沮丧,天地为之久低昂。
烁如羿射九日落,矫如群帝骖龙翔;
来如雷霆收震怒,罢如江海凝清光。
绛唇珠袖两寂寞,晚有弟子传芬芳。
临颍美人在白帝,妙舞此曲神扬扬。
与余问答既有以,感时抚事增惋伤。
先帝侍女八千人,公孙剑器初第一。
五十年间似反掌,风尘鸿洞昏王室。
梨园子弟散如烟,女乐余姿映寒日。
金粟堆南木已拱,瞿唐石城草萧瑟。
玳筵急管曲复终,乐极哀来月东出。
老夫不知其所往,足茧荒山转愁疾。1、舞转回红袖,歌愁敛翠钿。满堂开照曜,分座俨婵娟。
2、 水龙吟
吕同老
素肌不污天真,晓来玉立瑶池里。亭亭翠盖,盈盈素靥,时妆净洗。太液波翻,霓裳舞罢,断魂流水。甚依然、旧日浓香淡粉,花不似,人憔悴。欲唤凌波仙子。泛扁舟、浩波千里。只愁回首,冰帘半掩,明珰乱坠。月影凄迷,露华零落,小阑谁倚。共芳盟,犹有双栖雪鹭,夜寒惊起。
3、 采莲舞
蕊宫阆苑。听钧天帝乐,知他几遍。争似人间,一曲采莲新传。柳腰轻,莺舌啭。逍遥烟浪谁羁绊。无奈天阶,早已催班转。却驾彩鸾,芙蓉斜盼。愿年年,陪此宴。
薛能《柘枝词》云:“楼台新邸第,歌舞小婵娟。急破催摇曳,罗衫半脱肩。”顾况《王郎中妓席五咏·舞》云:“汗新装画不成,丝催急节舞衣轻。落花绕树疑无影,回雪从风暗有情。”李白《高句骊》 云:“金花折风帽,白马小迟回。翩翩舞广袖,似鸟海东来。”
杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》
“昔有佳人公孙氏,一舞剑器动四方。观者如山色沮丧,天地为之久低昂。燿如羿射九日落,矫如群帝骖龙翔。来如雷霆收震怒,罢如江海凝清光。”这八句诗,前四句是写舞蹈气势、人气:四方闻名,观者如山,为之动容,感动天地。后四句或称“四如句”,是写舞美、韵律:如羿射九日,如骖龙翔舞,如雷霆收怒,如江海凝光。句里行间激荡着诗人对公孙氏舞蹈艺术的深深钦佩和赞赏,以至老而不忘,抚今思昔,颇有感慨。 。”《琵琶行》亦云:“初为《霓裳》后《六幺》。”南唐顾闳中《韩熙载夜宴图》有王屋山舞《六幺》的场面。李群玉诗写观《绿腰》舞之近感:“南国有佳人,轻盈绿腰舞。华筵九秋暮,飞袂拂云雨。翩如兰苕翠,宛如游龙举。越艳罢前溪,吴姬停白(上艹下召)。慢态不能穷,繁姿曲向终。低回莲破浪,凌乱雪(嵤去山换系)风。堕珥时流盼,修裾欲朔空。唯愁捉不住,飞去逐惊鸿。”诗人将此舞描写得胜过《前溪》和《白纻》等舞,用翠鸟、游龙、垂莲、凌雪形容舞姿之变幻、节奏之平缓,突出舞腰和舞袖的特点,轻盈之极、娟秀之极、典雅之极。是诗是舞,堪称双璧也。
白居易有《霓裳羽衣舞歌和微之》诗。“飘然转旋回雪轻,嫣然纵送游龙惊。小垂手后柳无力,斜曳裾时云欲生。烟蛾敛略不胜态,风袖低昂如有情。上元点鬟招萼绿,王母挥袂别飞琼。”这前四句写舞蹈飘然、嫣然之初态,后四句所比萼绿、飞琼皆为仙女。
白居易有《霓裳羽衣舞歌和微之》诗。“飘然转旋回雪轻,嫣然纵送游龙惊。小垂手后柳无力,斜曳裾时云欲生。烟蛾敛略不胜态,风袖低昂如有情。上元点鬟招萼绿,王母挥袂别飞琼。”这前四句写舞蹈飘然、嫣然之初态,后四句所比萼绿、飞琼皆为仙女。

经典大学校训选

“不做假账。”这是朱镕基对财会人员的要求。没想到国家会计学院硬是把这四个字
写在墙上,作为校训,让全校师生每天走进走出都重温这四个力重千钧的大字。
  校训若与本行业直接相关,就使人觉得妙味无穷——
  北京林业大学:养青松正气,法竹梅风骨。
  中国海洋大学:海纳百川,取则行远。
  北京舞蹈学院:文舞相融,德艺双馨。
  广东外语外贸大学:明德尚行,学贯中西。
  校训与学校所在地地名有关,也使人觉得趣味横生——
  四川大学:海纳百川,有容乃大。
  除了学问,还要以诚为本。很多校训都带有一个“诚”字——
  福州大学:明德至诚,博学远志。
  西北大学:公诚勤朴。
  南京大学:诚朴雄伟,励学敦行。
  金陵大学:诚真勤仁。
  西北工业大学:公诚勇毅。
  安徽财经大学:诚信博学,知行统一。
  厦门集美大学:诚以待人,毅以处事。 
  有的校训强调一个“气”字——
  山东大学:气有浩然,学无止境。
  台湾东吴大学:养天地正气,法古今完人。
  国内许多著名大学都以中国古典儒家文化、传统文化精义为校训——
  清华大学:自强不息,厚德载物。
  云南大学:会泽百家,至公天下。
  东南大学:止于至善。
  复旦大学:博学而笃志,切问而近思。
  南开大学:允公允能,日新月异。
  暨南大学:忠信笃敬。
  中国政法大学:厚德明法,格物致公。
  东北财经大学:博学济世。
  哈尔滨理工大学:知行统一,博厚悠远。 
  有的大学以人文启蒙时期的口号为校训——
  燕京大学:自由、博爱、民主。 
  兰州商学院:自由之精神,独立之人格。
  延边科技大学:真理、和平、仁爱。 
  有的校训鼓励创造性——
  青岛大学:博学笃志,明德求真,守正出奇。
有的校训强调一丝不苟——
  哈工大:严格规格,功夫到家。 
  对“师范”二字各有其不同的理解,这也表现在校训上—— 
  北师大:学为人师,行为世范。 
  温州师范:身正为师,学高为范。
  漳州师院:学高为师,德正为范。 
  很多人认为,探索真理和学问是大学的核心价值所在—— 
  牛津大学:追求真理。
  耶鲁大学:光明与真理。
  哈佛大学:与柏拉图为友,与真理为友。
  霍普金斯大学:真理使你成为自由人。 
  军事院校的校训又有其自身的特点——
  印度军事学院:勇敢与智慧。
  美国西点军校:责任、荣誉、国家。 
  还有诗意般的校训——
  加利福尼亚大学:让这里光芒闪耀。
  斯坦福大学:自由之风永远吹。 
  日韩一些大学的校训也很有意思——
  韩国青江文化产业大学:人间之爱,自然之爱,文化之爱。

       日本庆应大学:笔比剑强。
  摘自读者2005年第6期 作者:张潮 

 


  

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